Showing posts with label P3K. Show all posts
Showing posts with label P3K. Show all posts

Tuesday, February 20, 2024

Tahun ini Guru Semakin Sejahtera, Pemerintah Naikkan Tunjangan Sertifikasi Guru, Intip Besaran Kenaikannya…


Foto : Guru Abdi Negara


Para guru bersertifikasi di Indonesia mendapat kabar gembira dari pemerintah, pemerintah telah mengumumkan bahwa tunjangan profesi atau tunjangan sertifikasi untuk guru akan dinaikkan pada tahun 2024.


Kenaikan ini berlaku untuk semua guru bersertifikasi, baik yang berstatus ASN, PPPK, maupun non-PNS. Tunjangan profesi guru adalah tunjangan yang diberikan kepada guru yang telah memiliki sertifikat pendidik sebagai pengakuan atas kompetensi dan kinerja profesionalnya.

Tunjangan ini bertujuan untuk meningkatkan kesejahteraan, motivasi, dan kualitas guru dalam melaksanakan tugas pendidikan.

Besaran Tunjangan Profesi Guru pada bulan April 2024 ditentukan berdasarkan PP No 5 Tahun 2024. Berikut daftarnya:

Golongan III dengan masa kerja 1 sampai 32 tahun

– IIIa Rp 8.357.100 – Ro 13.725.200

– IIIb Rp 8.710.800 – Rp 14.306.400

– IIIc Rp 9.079.200 – Rp 14.911.500

– IIId Rp 9.463.200 – Rp 15.543.100

Golongan IV dengan masa kerja 1 sampai 32 tahun

– IVa Rp 9.863.400 – Rp 16.199.700

– IVb Rp 10.280.700 – Rp 16.884.900

– IVc Rp 10.715.700 – Rp 17.599.200

– IVd Rp 11.169.000 – Rp 18.343.500

– IVe Rp 11.641.200 – Rp 19.119.600


Guru Profesional

Berapa Besaran Kenaikan Tunjangan Profesi Guru?


Besaran kenaikan tunjangan profesi guru tergantung pada status dan golongan guru. Berikut adalah rincian besaran kenaikan tunjangan profesi guru berdasarkan sumber dan data yang ada:

Guru ASN:

Tunjangan profesi guru ASN sebesar satu kali gaji pokok sesuai dengan golongan dan pangkatnya.

Karena gaji pokok ASN naik sebesar 8% pada tahun 2024, maka tunjangan profesi guru ASN juga naik sebesar 8%.

Misalnya, guru ASN golongan III/a dengan pangkat Penata Muda yang memiliki gaji pokok Rp3.044.300 pada tahun 2023, akan mendapatkan tunjangan profesi sebesar Rp3.287.844 pada tahun 2024.

Guru PPPK:

Tunjangan profesi guru PPPK sebesar satu kali gaji pokok sesuai dengan surat keputusan pengangkatan.

Karena gaji pokok guru PPPK juga naik sebesar 8% pada tahun 2024, maka tunjangan profesi guru PPPK juga naik sebesar 8%.

Misalnya, guru PPPK golongan III/a yang memiliki gaji pokok Rp3.044.300 pada tahun 2023, akan mendapatkan tunjangan profesi sebesar Rp3.287.844 pada tahun 2024.

Guru Non-PNS:

Tunjangan profesi guru non-PNS terdiri dari dua kategori, yaitu guru yang telah memiliki SK inpassing atau penyetaraan dan guru yang belum memiliki SK inpassing.

Guru yang telah memiliki SK inpassing akan mendapatkan tunjangan profesi setara dengan gaji pokok PNS sesuai dengan golongan dan pangkatnya.

Karena gaji pokok PNS naik sebesar 8% pada tahun 2024, maka tunjangan profesi guru non-PNS yang memiliki SK inpassing juga naik sebesar 8%.

Misalnya, guru non-PNS golongan III/a yang memiliki SK inpassing dan gaji pokok Rp3.044.300 pada tahun 2023, akan mendapatkan tunjangan profesi sebesar Rp3.287.844 pada tahun 2024.

Sementara itu, guru non-PNS yang belum memiliki SK inpassing akan mendapatkan tunjangan profesi sebesar Rp1.500.000 per bulan.


Sumber : Berbagai Sumber

Monday, September 11, 2023

Prediksi Soal Wawancara Observasi PPPK Guru Formasi 2023

 

Foto : ASN/PPPK Bakti Negeri



Prediksi Soal Wawancara PPPK Tahun 2023- Berikut ada beberapa contoh soal wawancara yang diprediksi masuk pada tes PPPK tahun 2023. Semoga bermanfaat.

1. Apabila anda di angkat menjadi Pegawai ASN PPPK 2023, apakah anda bersedia ditempatkan di seluruh wilayah Indonesia, berikan alasan Anda!

Jawaban :

Saya bersedia ditempatkan di mana saja karena saya merasa menjadi bagian dari masyarakat seluruh wilayah Negara Kesatuan republik Indonesia (NKRI). Oleh karena itu, saya siap menjalankan tugas secara profesional di mana pun tempatkan, dan siap mengajak keluarga bertugas di luar kampung halaman.


2. Apa motivasi anda menjadi PPPK 2023?

Jawaban :

(2) Bekerja sebagai ibadah dan mengembangkan potensi diri yang dikaruniakan tuhan melalui karya dan kinerja sebagai ASN profesional.


3. Apa pendapat anda tentang profesionalisme Aparat Sipil Negara (ASN)?

Jawaban :

(1) ASN yang profesional adalah ASN yang mumpuni dalam posisi dan jabatannya, yakni memenuhi kompetensi yang dibutuhkan, meliputi; kompetensi manajerial, kompetensi teknis, dan kompetensi sosio kultural. Serta menguasai kompetensi lain yang mendukung dalam kehidupan era 4.0.

(2) ASN yang memiliki integritas dan kejujuran dalam bekerja

(3) Mampu bekerjasama dengan rekan, baik satu profesi maupun lintas profesi

(4) Mampu memberikan kualitas layanan publik sesuai standar operasional.

(5) Berkeinginan untuk mengembangkan diri dan memiliki semangat berprestasi, guna mendukung kinerja lembaga atau instansi tempat bertugas.

(6) Memiliki kecakapan komunikasi dan mampu mampu bermasyarakat.

(7) Siap dalam beradaptasi dan dapat menyesuaikan diri dengan perubahan.

(8) Berani mengambil keputusan secara cepat dan tepat.


4. Apa pendapat anda tentang Pancasila sebagai Dasar Negara dan bagaimana cara menerapkannya di dalam pekerjaan Anda?

Jawaban :

Pancasila sebagai dasar negara Republik Indonesia, ditempatkan sebagai sumber dari segala sumber hukum di Indonesia, sekaligus sebagai cita-cita hukum nasional yang menghendaki terciptanya tertib hukum, selaras dengan harapan dan cita-cita masyarakat.

Sebagai sumber dari segala sumber hukum, Pancasila bersifat metayuridis yang mendasari seluruh peraturan perundang-undangan yang berlaku di Indonesia.

Adapun dalam implementasinya dalam aktivitas saya bertugas sehari-hari adalah saya akan melaksanakan tanggungjawab sesuai ketentuan yang berlaku dan bersikap mengikuti arahan pimpinan sesuai dengan nilai-nilai pancasila yang dianut masyarakat Indonesia.


5. Apa pendapat Anda tentang lagu Indonesia Raya?

Jawaban :

Lagu Kebangsaan kita adalah Indonesia Raya yang digubah oleh Wage Rudolf Supratman. Penggunaan Lagu Kebangsaan sebagai pernyataan rasa kebangsaan wajib diperdengarkan dan/atau dinyanyikan dalam beberapa kesempatan yang diatur oleh ketentuan protokoler kenegaraan, seperti

(1) Untuk menghormati Presiden dan/atau Wakil Presiden;

(2) Untuk menghormati Bendera Negara pada waktu pengibaran atau penurunan Bendera Negara yang diadakan dalam upacara:

(3) Dalam acara resmi yang diselenggarakan oleh pemerintah; dan acara lainnya yang diatur sesuai ketentuan.


6. Apa motivasi Anda menjadi guru?

Jawaban :

Menjadi guru bagi saya adalah kesempatan untuk mengabdi kepada negara dan mengabdi kepada masyarakat, ikut menjadi bagian dalam mencerdaskan masyarakat indonesia dan generasi muda penerus bangsa demi kemajuan bangsa.


7. Apabila anda di angkat menjadi Pegawai ASN PPPK, apakah anda bersedia ditempatkan di seluruh wilayah Indonesia, berikan alasan Anda!

Jawaban :

Saya bersedia ditempatkan di mana saja karena saya merasa menjadi bagian dari masyarakat seluruh wilayah Negara Kesatuan republik Indonesia (NKRI). Oleh karena itu, saya siap menjalankan tugas secara profesional di mana pun tempatkan, dan siap mengajak keluarga bertugas di luar kampung halaman.


Demikian mengenai prediksi contoh soal tes wawancara PPPK 2023 yang dapat disajikan, semoga bermanfaat. Nantikan soal berikutnya!



Wednesday, August 17, 2022

Senam Narkoba PPPK Kecamatan Panimbang Warnai Peringatan HUT RI ke 77

 

Foto : PPPK Kecamatan Panimbang

Indsmedia.com–Rabu,17/8/2022. Peringatan Hari Ulang Tahun Republika Indonesia (HUT RI) Ke-77 tingkat Kecamatan Panimbang cukup meriah, Antusiasme para peserta  dalam menyambut peringatan sangatlah besar dengan beberapa perayaan yang meriah walaupun kondisi lapangan cukup becek tapi tidak mengurangi kehidmatan prosesi kenaikan bendera merah putih oleh Tim Paskibraka, adapun Pembina Upacara dipimpin oleh Camat Panimbang, H.Engkos Kosasih, S.Km.

Dalam perayaan kali ini Guru PPPK Kecamatan Panimbang sendiri tidak mau ketinggalan dalam memeriahkan HUT RI ke 77. Setelah sebelumnya latihan dengan waktu terbatas tapi cukup solid dalam memadukan gerakan dan kekompakan. Hal ini senada dengan instruksi Kormin Kecamatan Panimbang, Ismail, M.Pd., PPPK harus memberi warna tersendiri dalam perayaan HUT RI kali ini sebagai bagian dari ASN Kecamatan Panimbang.

Senam Narkoba PPPK

Senada dengan Kepala Kormin Panimbang, H.Mumu, S.Pd, selaku koordinator PPPK kec.Panimbang “Saya berterima kasih kepada teman-teman atas kerjasama dan kekompakan dalam berpartisipasi mengisi acara kali ini sebagai bentuk pengabdian dalam segala hal, senam narkoba merupakan bukti nyata kampanye pencegahan narkoba kepada siswa dan masyarakat agar menjauhi narkoba”, ungkapnya.

Endi Sutrisna, S.Sos.,S.Pd. selaku bagian dari PPPK Kecamatan Panimbang  ''Permasalahan Narkoba memang tidak bisa kita selesaikan sendiri, kami sebagai pendidik perlu mengingatkan masyarakat agar tidak terjerumus kedalam perbuatan haram tersebut karena wilayah Panimbang salah satu wilayah rawan peredaran narkoba''.

“Kedepan kita juga akan ada agenda yang dilaksanakan PPPK seperti Bintek daring Mooc PPPK, intinya adalah bagaimana kita bisa menjalankan sesuai tupoksi dan taat aturan”, ujarnya. (SW)

Sunday, March 27, 2022

Terungkap Penyebab Lambatnya Penyerahan SK PPPK Guru Tahap 1

 
Foto : PPPK Berseragam

 
JAKARTA - Kabar lambatnya penyerahan SK PPPK Tahap 1 menjadi pemikiran yang berat dan membayang bagi pelamar yang lulus tahun 2021, maka dengan itu Ketua DPP Forum Honorer Nonkategori Dua Persatuan Guru Honorer Republik Indonesia (FHNK2I PGHRI) Nurul Hamidah mengaku lega setelah mengetahui penyebab lambatnya penyerahan SK PPPK 2021.
 
Nurul mengatakan bahwa penyebab lambatnya penyerahan SK PPPK guru tahap 1 bukan karena anggaran, tetapi pertimbangan teknis (pertek) Badan Kepegawaian Negara (BKN). "Alhamdulillah, bukan masalah anggaran yang mengganjal SK kami hingga belum diserahkan pemda," terang Nurul kepada JPNN.com, Jumat (18/3).
 
Dia mengungkapkan Pemerintah Kabupaten Ponorogo menjamin anggaran gaji PPPK guru 2021 aman. Namun, kata dia, kendala yang saat ini dihadapi daerah adalah menunggu Pertek BKN.

"Beliau berjanji memperjuangkan dan berupaya mengkomunikasikan dengan BKN serta segera menuntaskan proses SK PPPK Tahap 1," terangnya. Nah, Nurul pun makin senang setelah BKPSDM menginformasikan kontrak kerja PPPK guru tahap 1 di Kabupaten Ponorogo seharusnya dimulai Januari 2022. 
 
Namun, Nurul dan kawan-kawannya tetap diminta menunggu perjuangan BKPSDM, "Beliau hari ini akan menanyakan ke BKN. Kami lega setelah kepala BKPSDM memberikan penjelasan, semua ganjalan di hati hilang," ucap Bu Nurul, panggilan akrab Nurul Hamidah. Nurul berharap BKN segera memberikan keputusan bagi peserta PPPK yang belum disetujui agar kabupaten/kota bisa menyerahkan SK menjelang Ramadhan, kata Nurul lagi, para honorer berharap ada anugerah dari Allah SWT. "Kami doakan seluruh pejabat BKN, pejabat Kemendikbudristek, pemda, anggota DPR, DPRD, pengurus PGRI, dan semua pihak yang memperjuangkan honorer diberikan kekuatan serta kesehatan," pungkas Nurul Hamidah. (esy/jpnn)

Artikel ini telah tayang di JPNN.com dengan judul
"Penyebab Lambatnya Penyerahan SK PPPK Guru Tahap 1 Terungkap, Bu Nurul Lega",
https://www.jpnn.com/news/penyebab-lambatnya-penyerahan-sk-pppk-guru-tahap-1-terungkap-bu-nurul-lega?page=2

Wednesday, March 16, 2022

Ini Beda Tugas PPPK dan PNS dalam Struktur ASN

 

Foto : Senyum Sumringah ASN

 

Jakarta - Pemerintah melalui Badan Kepegawaian Negara menjelaskan skema rekrutmen Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja atau PPPK bagi sejumlah jabatan aparatur sipil negara (ASN), termasuk guru pada tahun 2021.

"Untuk mendorong produktivitas birokrasi dalam pelayanan publik, pemerintah berencana melakukan rekrutmen satu juta guru PPPK tahun 2021 untuk memenuhi kekurangan guru yang terjadi di banyak daerah," kata Plt Kabiro Hubungan Masyarakat, Hukum, dan Kerja Sama BKN Paryono dalam pernyataan tertulis yang diterima di Jakarta, Rabu (6/1/2021).

 
Ia mengatakan para guru honorer, termasuk guru tenaga honorer kategori 2 (eks-honorer K-2), sangat terbuka untuk mendaftar dan mengikuti ujian seleksi menjadi guru PPPK.

Namun, BKN juga terus berkoordinasi dengan Kementerian Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi dan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk terus menjaring masukan dari berbagai pihak, sebagai dasar dalam mengambil kebijakan, agar para guru dapat memperjelas statusnya dan meningkatkan kesejahteraan.

Hingga saat ini, pemerintah tidak menutup kemungkinan tetap membuka formasi guru Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) secara terbatas untuk menjamin keberlangsungan pendidikan.

Hal itu telah diumumkan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) dan menjadi fokus BKN pada tahun 2021.

Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014 tentang ASN menyebutkan Pegawai ASN (State Civil Apparatus) terdiri dari Pegawai Negeri Sipil/PNS (Civil Servants) dan Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja/PPPK (Government Workers).

PNS dan PPPK memiliki kedudukan, tugas, dan tanggung jawab yang setara dalam pelayanan publik.

Pembagian skema kerjanya adalah PNS lebih difokuskan pada pembuatan keputusan atau kebijakan melalui posisi manajerial, sementara PPPK fokus pada peningkatan kualitas pelayanan publik dan mendorong percepatan peningkatan profesionalisme serta kinerja instansi pemerintah.

PPPK dapat pula menduduki jabatan manajerial pada tingkat Jabatan Pimpinan Tinggi (JPT) Madya, setelah memperoleh izin dari Presiden.

Merujuk sistem manajemen ASN di negara maju, skema PPPK diterapkan untuk merekrut tenaga profesional dalam jabatan-jabatan tertentu.

Sesuai Peraturan Presiden Nomor 38 Tahun 2020 terdapat 147 jabatan fungsional yang dapat diisi oleh PPPK, termasuk di dalamnya Jabatan Fungsional Guru.

Kebutuhan mendesak pengangkatan PPPK dalam jabatan guru disebabkan timbulnya keluhan kekurangan guru serta ketidakmerataan distribusi guru di daerah.

Untuk itu, pengisian jabatan guru dengan menggunakan skema PPPK dinilai tepat, tanpa mengurangi haknya sebagai ASN. PPPK akan memperoleh hak pendapatan berupa gaji dan tunjangan dengan besaran yang sama seperti PNS sesuai dengan level dan kelompok jabatan.

Pengaturan mengenai gaji dan tunjangan PPPK diatur dalam Peraturan Presiden Nomor 98 Tahun 2020 tentang Gaji dan Tunjangan PPPK.

Paryono menjelaskan bahwa perbedaan utama antara ASN berstatus PNS dan PPPK, dengan sistem pensiun yang ada sekarang ini, terletak pada jaminan pensiun.

Namun, tidak tertutup kemungkinan PPPK memperoleh pensiun melalui perubahan mendasar dari skema pensiun pay-as-you-go (manfaat pasti) menjadi fully-funded (iuran pasti).

Dengan perubahan sistem pensiun dan jaminan hari tua itu, tidak terdapat perbedaan kesejahteraan signifikan antara PNS dan PPPK.

Sasaran utama reformasi birokrasi yang tertuang dalam Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 81 Tahun 2010 tentang Grand Design Reformasi Birokrasi Tahun 2010-2025 adalah meningkatnya kualitas pelayanan publik kepada masyarakat.

Dengan demikian, setiap program dan kegiatan diarahkan mendukung reformasi birokrasi yang dapat memberikan hasil (outcomes) terjadinya peningkatan mutu layanan kepada masyarakat. Untuk itu, ASN sebagai penggerak utama birokrasi harus mampu mencapai peningkatan kualitas layanan tersebut. Pengadaan tenaga guru melalui skema PPPK telah dikaji sejak awal tahun 2020.

 

Sumber :

bkn.go.id

liputan6.com

 

 

Friday, November 19, 2021

Harap Persiapkan, Ini Dokumen Pemberkasan PPPK Guru Yang Lolos Seleksi Tahap 1

 

 

                                                 Foto : ASN

INDSMEDIA.COM - Jakarta. Tahun ini pada seleksi PPPK Guru sebanyak 51 persen berhasil lolos seleksi pada tahap pertama 2021. Setelah lolos seleksi, nantinya para guru honorer tersebut akan diangkat menjadi PPPK. Berikut syarat untuk pengangkatan PPPK Guru 2021.

Pada pengumuman Kementerian Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi menyebutkan sebanyak 173.329 pelamar dinyatakan lolos dan diangkat menjadi PPPK Guru 2021 pada tahap pertama ini. Kini masih terdapat sekitar 300.000 formasi kosong yang akan dibuka untuk seleksi kompetensi PPPK Guru 2021 tahap kedua dan ketiga.

Dalam penetapannya sebagai PPPK Guru, peserta lolos akan mendapatkan nomor induk (NIP) PPPK. Untuk pengangkatan PPPK Guru atau mendapatkan NIP PPPK, ada beberapa syarat yang harus dipenuhi.

Menurut informasi dari Deputi Mutasi Kepegawaian BKN Aris Windiyanto dalam konferensi pers virtual BKN pada Selasa (2/11/2021), peserta lolos harus mengisi daftar riwayat hidup (DRH) dan dokumen lainnya sesuai persyaratan secara elektronik melalui SSCN, sscn.bkn.go.id. “Peserta lolos PPPK diangkat dengan keputusan Pejabat Pembina Kepegawaian (PPK),” ujar Aris.

Sementara untuk penetapan NIP PPPK Guru dilakukan oleh BKN, melalui mekanisme yang sudah ditetapkan. Sehingga, keputusan PPK mengenai pengangkatan calon PPPK disampaikan kepada Kepala BKN, dengan waktu penerbitan NIP PPPK diterima oleh PPK maksimal 25 hari kerja sejak waktu penyampaian, kemudian, calon PPPK menandatangani perjanjian kerja, dan PPK membuat surat keputusan pengangkatan PPPK, dan PPK menerbitkan surat pernyataan melaksanakan tugas.

Dokumen pemberkasan peserta lolos PPPK Guru Tahap 1

Peserta yang dinyatakan lolos rekrutmen wajib mengunggah sejumlah dokumen, yaitu:

  • Pas foto formal berlatar belakang merah
  • Ijazah yang digunakan sebagai dasar pelamaran
  • Daftar riwayat hidup ditandatangani dan bermaterai
  • Surat pernyataan 5 poin SKCK yang diterbitkan kepolisian RI
  • Surat keterangan tidak mengonsumsi atau menggunakan narkotika, psikotropika, precursor, dan zat adiktif lainnya.
  •  
  •  

Pemberkasan dilakukan secara elektronik melalui Sistem Aplikasi Pelayanan Kepegawaian (SAPK) dan aplikasi pendukung dokumen elektronik (DOCUDigital) pada laman https://docudigital.bkn.go.id. untuk tanda tangan pertimbangan teknis penetapan NIP PPPK, dilakukan secara digital atau digital signature.

Itulah rekan-rekan guru dokumen yang harus dipersiapkan untuk pemberkasan pengangkatan PPPK Guru tahap 1 tahun 2021. Tidak salah dokumen tersebut kita persiapkan lebih awal agar berjalan ancar tanpa hambatan.


Tuesday, August 10, 2021

Asah Otak Yuk! Sebelum Mengikuti Tes Komptensi Teknis PPPK Bulan Depan!

 


                                                                          Foto ASN pn

Selamat bagi yang sudah lulus administrasi bagi sobater, Pertengahn tahun ini menjadi tahun yang menggembirakan bagi honorer yang  terdaptar di dapodik, betapa tidak, ada 1 juta formasi yang disediakan untuk PPPK guru, tidak hanya itu bahkan kamu juga diberikan kesempatan 3 kali untuk mengikuti tes. Walau begitu, bukan berarti kamu tidak ada persiapan sama sekali untuk mengikuti seleksi PPPK 2021.Ayo kita belajar untuk lulus danmenjadi ASN P3K tahun ini, Bravooo!!!!

Jika kamu mungkin kesulitan menemukan contoh soal PPPK 2021, simak di artikel ini ya!

Kisi-kisi Soal PPPK 2021

Sebelum kita masuk pada contoh soal PPPK 2021, agar kamu mendapatkan banyakan mengenai bentuk-bentuk soal apa saja yang akan kamu temukan saat tes nanti, mengetahui kisi-kisi juga hal yang penting.

Beruntungnya, kamu sudah bisa mengetahui kisi-kisi soal PPPK 2021 yang sudah dikeluarkan oleh Kemenpan-RB belum lama ini. Kisi-kisi ini tertuang dalam Permenpan Nomor 29 tahun 2021. Dalam peraturan tersebut tertulis bahwa seleksi PPPK jabatan fungsional akan menjalankan tiga jenis tes, yaitu kompetensi teknis, kompetensi manajerial, kompetensi sosio kultural. Selain itu, setelah dinyatakan lulus dari tes tersebut, kamu akan menjalankan tes wawancara. 


Contoh Soal PPPK 2021

Bagi kamu yang akan mengikuti seleksi PPPK guru 2021, pastikan kamu terus berlatih mengerjakan contoh soal. Semakin kamu terbiasa mengerjakan contoh soal PPPK 2021, maka kamu akan semakin terbiasa dengan beragam soal yang mungkin kamu temukan. Ini juga tentunya akan memperbesar peluang kamu untuk dapat lolos.

Jika kamu mungkin kesulitan menemukan contoh soal PPPK 2021 yang sesuai dengan kisi-kisi, berikut ini kami berikan 10 contoh soal yang bisa kamu kerjakan, lengkap dengan pembahasannya:


Soal 1

Soal-soal HOTS merupakan asesmen yang berbasis situasi nyata dalam kehidupan sehari-hari, dimana peserta didik diharapkan dapat menerapkan konsep-konsep pembelajaran di kelas untuk menyelesaikan masalah. Permasalahan nyata dalam kehidupan (kontekstual) yang dihadapi oleh masyarakat dunia berhubungan dengan lingkungan hidup, kesehatan, kebumian dan ruang angkasa, serta pemanfaatan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam berbagai aspek kehidupan 

Berikut ini yang termasuk karakteristik asesmen kontekstual, kecuali… 

a. Relating, asesmen berhubungan langsung dengan konteks pengalaman kehidupan nyata. 

b. Experiencing, ditekankan kepada penggalian (exploration), penemuan (discovery), dan penciptaan (creation). 

c. Applying, menuntut kemampuan peserta didik dalam menerapkan ilmu pengetahuan yang diperoleh di dalam kelas untuk menyelesaikan masalah-masalah nyata. 

d. Communicating, menuntut kemampuan peserta didik mampu mengomunikasikan kesimpulan model pada kesimpulan konteks masalah. 

e. Transferring, menuntut kemampuan peserta didik memahami konsep-konsep pengetahuan. 


Jawaban: E 

Pembahasan:

Ada lima karakteristik asesmen kontekstual, yang disingkat REACT. 

1) Relating, asesmen berhubungan langsung dengan konteks pengalaman kehidupan nyata. 

2) Experiencing, ditekankan kepada penggalian (exploration), penemuan (discovery), dan penciptaan (creation). 

3) Applying, menuntut kemampuan peserta didik dalam menerapkan ilmu pengetahuan yang diperoleh di dalam kelas untuk menyelesaikan masalah-masalah nyata. 

4) Communicating, menuntut kemampuan peserta didik mampu mengomunikasikan kesimpulan model pada kesimpulan konteks masalah. 

5) Transferring, menuntut kemampuan peserta didik mentransformasi konsep-konsep pengetahuan dalam kelas ke dalam situasi atau konteks baru.


Soal 2

Pada pembelajaran tema bumiku kelas VI SD mata pelajaran IPA tentang gerhana bulan, diperoleh hasil evaluasi pembelajaran dari 30 peserta didik, terdapat 10 anak yang tidak memenuhi batas ketuntasan minimal. Program remedial yang tepat dalam kasus tersebut adalah.... 

a. memberikan bimbingan secara kelompok menggunakan lembar kerja peserta didik 

b. memberikan tugas latihan dengan memanfaatkan tutor sebaya 

c. memberikan tugas individu membuat gambar gerhana bulan disertai penjelasan 

d. memberikan pembelajaran ulang di kelas 

e. menjelaskan kepada peserta didik satu per satu 


Jawaban: B

Pembahasan: 

Program remedial dapat dilaksanakan melalui bimbingan secara perorangan bila ada beberapa peserta didik yang mengalami kesulitan yang berbeda-beda sehingga memerlukan bimbingan secara individual. Bimbingan yang diberikan disesuaikan dengan tingkat kesulitan yang dialami oleh peserta didik. 

Pemberian bimbingan secara kelompok bila terdapat beberapa peserta didik mengalami kesulitan yang sama. Pemberian pembelajaran ulang apabila sebagian besar atau semua peserta didik mengalami kesulitan, pembelajaran dilakukan dengan metode dan media yang berbeda menyesuaikan gaya belajar peserta didik. Guru perlu memberikan penjelasan kembali dengan menggunakan metode dan/atau media yang lebih tepat. Pemberian bimbingan dapat dilakukan melalui tugas-tugas latihan secara khusus dengan memanfaatkan tutor sebaya baik secara individu maupun kelompok. 

Pada kasus tersebut terdapat 10 anak yang tidak tuntas. Program remedial berikut: 

a. Memberikan bimbingan secara kelompok menggunakan media gambar ­čí¬ kurang tepat jika berkelompok karena bisa saja dalam satu kelompok seluruh peserta didik mengalami kesulitan belajar 

b. Memberikan tugas latihan dengan memanfaatkan tutor sebaya ­čí¬ tepat dilakukan karena bisa menghemat waktu dan mengefisienkan sumber daya yang ada. Dalam waktu yang sama seorang guru bisa membantu kelompok siswa yang belum mencapai ketuntasan belajar dan juga kelompok siswa yang sudah mencapai ketuntasan belajar. Kelompok siswa yang sudah tuntas bisa menjadi tutor bagi teman sebayanya yang belum tuntas. Diharapkan dengan diajarkan oleh tutor-tutor sebayanya, kelompok tutee (yang belum tuntas) lebih nyaman dalam belajar dan tidak sungkan dalam mengemukakan kesulitan belajar. Kelompok siswa yang sudah tuntas diharapkan memperoleh pengalaman baru dan wawasan dalam belajar. 

c. Memberikan tugas individu membuat gambar gerhana bulan disertai penjelasan ­čí¬ kurang tepat, terutama bagi siswa yang mengalami kesulitan belajar berasal dari faktor dalam (sulit konsentrasi, tidak mudah memahami) 

d. Memberikan pembelajaran ulang di kelas ­čí¬ tidak tepat karena mengurangi waktu pertemuan pembelajaran terutama bagi kelompok yang sudah tuntas 

e. Menjelaskan kepada peserta didik satu per satu ­čí¬ tidak tepat, karena terlalu banyak memakan waktu 


Soal 3

Pembelajaran remedial dimulai dari identifikasi kebutuhan peserta didik. Kebutuhan peserta didik ini dapat diketahui dari analisis kesulitan belajar peserta didik dalam memahami konsep-konsep tertentu. Berdasarkan analisis kesulitan belajar itu, baru kemudian guru memberikan pembelajaran remedial.peserta didik yang sedang mengalami kesulitan belajar. Berikut ini yang bukan instrumen untuk mengatasi kesulitan belajar peserta didik adalah.... 

a. tugas portofolio 

b. wawancara 

c. tes kepribadian 

d. kunjungan ke rumah 

e. observasi 


Jawaban: A 

Pembahasan:

Usaha yang dilakukan untuk penyembuhan kesulitan belajar dapat diidentifikasi dengan instrumen observasi, angket, wawancara, yaitu antara lain dengan mengamati hasil pekerjaan pekerjaan peserta didik, tugas kelompok, buku rapor, kunjungan ke rumah, dapat pula dengan tes psikologi, tes intelegensi, tes bakat, dan tes kepribadian. 

Tugas portofolio tidak bisa digunakan sebagai instrumen untuk mengatasi kesulitan belajar peserta didik.



Soal 4

Program pengayaan adalah pembelajaran yang diberikan kepada peserta didik yang telah mencapai dan/atau melampaui KKM. Mereka adalah peserta didik yang lebih cepat daripada teman-teman sekelasnya dalam menguasai bahan pelajaran yang diberikan kepadanya atau dapat dikatakan mereka adalah peserta didik yang dapat cepat dalam menyelesaikan tugas belajarnya, sehingga diperlukan treatment atau perlakuan tambahan yang dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan. Bentuk-bentuk pelaksanaan program pengayaan di antaranya, kecuali.... 

a. menugaskan peserta didik membaca materi pokok dalam kompetensi dasar selanjutnya 

b. memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan-percobaan, soal latihan, menganalisa gambar, dan sebagainya 

c. membuat rangkuman materi kompetensi dasar yang sudah tuntas 

d. memberikan bahan bacaan untuk didiskusikan guna menambah wawasan para peserta didik 

e. membantu peserta didik lain (teman) yang belum mencapai standar ketuntasan belajar minimum 


Jawaban: C

Pembahasan: 

Membuat rangkuman tidak tepat digunakan sebagai pelaksanaan program pengayaan karena tidak menambah pengetahuan lebih lanjut bagi peserta didik.


Soal 5

Program pengayaan adalah pembelajaran yang diberikan kepada peserta didik yang telah mencapai dan/atau melampaui KKM. Mereka adalah peserta didik yang lebih cepat daripada teman-teman sekelasnya dalam menguasai bahan pelajaran yang diberikan kepadanya atau dapat dikatakan mereka adalah peserta didik yang dapat cepat dalam menyelesaikan tugas belajarnya, sehingga diperlukan treatment atau perlakuan tambahan yang dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan. Pernyataan berikut ini yang tidak tepat mengenai program pengayaan adalah.... 

a. Fokus pengayaan adalah pendalaman dan perluasan dari kompetensi yang dipelajari. 

b. Pengayaan biasanya diberikan segera setelah peserta didik diketahui telah mencapai KKM berdasarkan hasil penilaian harian 

c. Pembelajaran pengayaan biasanya hanya diberikan satu kali, tidak berulang kali. 

d. Pembelajaran pengayaan umumnya tidak diakhiri dengan penilaian 

e. Pembelajaran pengayaan bisa dipilih sendiri oleh peserta didik atau tidak 


Jawaban: E

Pembahasan: 

Program pengayaan adalah pembelajaran yang diberikan kepada peserta didik yang telah mencapai dan/atau melampaui KKM. Mereka adalah peserta didik yang lebih cepat daripada teman-teman sekelasnya dalam menguasai bahan pelajaran yang diberikan kepadanya atau dapat dikatakan mereka adalah peserta didik yang dapat cepat dalam menyelesaikan tugas belajarnya, sehingga diperlukan treatment atau perlakuan tambahan yang dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan. 

Perlu dipahami bahwa program pengayaan dapat diselenggarakan dengan baik jika dibuat perencanaan pengajaran yang baik, pelaksanaan pengajaran dan evaluasi dilakukan dengan baik, dan tentunya mendapat dukungan dari semua pihak antara lain kerjasama dari orang tua / wali murid. Unsur-unsur lain yang terlibat dalam rancangan pengajaran pengayaan yang perlu ada dan harus diperhatikan adalah peserta didik, guru, media, metode, materi, serta waktu pelaksanaan, semua itu perlu diperhatikan dengan tujuan pengajaran pengayaan dapat berjalan dengan baik dan lancar. 

Fokus pengayaan adalah pendalaman dan perluasan dari kompetensi yang dipelajari. Pengayaan biasanya diberikan segera setelah peserta didik diketahui telah mencapai KKM berdasarkan hasil penilaian harian. Pembelajaran pengayaan biasanya hanya diberikan satu kali, tidak berulang kali. Pembelajaran pengayaan umumnya tidak diakhiri dengan penilaian. Jadi dalam hal ini berbeda perlakuannya dengan remedial. Penentu peserta didik bisa mendapat program pengayaan atau tidak adalah guru, bukan peserta didik itu sendiri.


Soal 6

Setelah melakukan penilaian harian mata pelajaran matematika materi operasi bilangan bulat, diketahui dari 30 anak terdapat 25 anak yang mendapat nilai di atas kriteria ketuntasan minimal. Program pengayaan yang tepat untuk 25 peserta didik tersebut adalah.... 

a. diberikan soal operasi bilangan bulat dengan tingkat kesulitan yang lebih tinggi 

b. diberikan tugas untuk membuat soal operasi bilangan bulat beserta jawabannya 

c. diberikan tugas untuk mengerjakan lagi soal ulangan harian khususnya jawaban yang salah 

d. diberikan tugas untuk membuat rangkuman operasi bilangan bulat 

e. diberikan tambahan materi operasi bilangan bulat di luar jam pelajaran 


Jawaban: A

Pembahasan: 

Program pengayaan yang tepat untuk mata pelajaran matematika adalah memberikan soal dengan tingkat kesulitan yang lebih tinggi, karena soal-soal dalam mata pelajaran memiliki variasi yang beragam, Dengan memberikan soal dengan tingkat kesulitan yang lebih tinggi, peserta didik dapat menambah pengetahuan mengenai KD yang sudah dipelajari.


Soal 7

Bu Andin akan mengajarkan mata pelajaran Seni Budaya dan Prakarya untuk kelas VI yakni membuat brosur. Model pembelajaran yang tepat adalah.... 

a. Discovery Learning 

b. Project Based Learning 

c. Problem Based Learning 

d. Contextual Teaching Learning 

e. Inquiry Learning 


Jawaban: B

Pembahasan:  

Membuat Brosur yakni membuat suatu karya, maka metode pembelajaran yang tepat adalah Project Based Learning. 

Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) atau PjBL adalah model pembelajaran yang menggunakan proyek/ kegiatan sebagai inti pembelajaran. Pembelajaran Berbasis Proyek dirancang untuk digunakan pada permasalahan komplek yang diperlukan peserta didik dalam melakukan investigasi dan memahaminya. Melalui PjBL, proses inquiry dimulai dengan memunculkan pertanyaan penuntun (a guiding question) dan membimbing peserta didik dalam sebuah proyek kolaboratif yang mengintegrasikan berbagai subjek (materi) dalam kurikulum. 

Pembelajaran Berbasis Proyek memberikan kesempatan kepada para peserta didik untuk menggali konten (materi) dengan menggunakan berbagai cara yang bermakna bagi dirinya, dan melakukan eksperimen secara kolaboratif.



Soal 8

Dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran, guru melakukan apersepsi. Berikut ini muatan dalam apersepsi yang benar adalah.... 

a. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran 

b. Memberi motivasi belajar siswa secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari

c. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari

d. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai 

e. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus


Jawaban: B

Pembahasan: 

Pelaksanaan pembelajaran merupakan implementasi dari RPP, meliputi kegiatan pendahuluan, inti dan penutup. 

1) Kegiatan Pendahuluan 

Dalam kegiatan pendahuluan, guru: 

a) menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran; 

b) memberi motivasi belajar siswa secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional; (apersepsi); 

c) mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari; 

d) menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; dan 

e) menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus. 

2) Kegiatan Inti 

Kegiatan inti memuat tentang model pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran. Pemilihan pendekatan tematik dan/atau tematik terpadu dan/atau saintifik dan/atau inkuiri dan penyingkapan (discovery) dan/atau pembelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahan masalah (project based learning) disesuaikan dengan karakteristik kompetensi dan jenjang pendidikan. 

3) Kegiatan Penutup 

Dalam kegiatan penutup, guru bersama siswa baik secara individual maupun kelompok melakukan refleksi untuk mengevaluasi: 

a) seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung; 

b) memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; 

c) melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok; dan 

d) menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya. 



Soal 9

Dalam standar proses, tahapan pembelajaran terdiri dari penyiapan perangkat pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan penilaian pembelajaran. Tahapan pelaksanaan pembelajaran meliputi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Dalam proses pembelajaran K-13, strategi-strategi tersebut (kegiatan pendahuluan, inti, penutup) harus dilakukan dengan pendekatan ilmiah (scientific approach) dan bernuansa tematik. Tujuan penerapan strategi ini adalah membiasakan peserta didik untuk belajar aktif secara individu dan membudayakan sifat berani bertanya, tidak minder dan tidak takut salah. Strategi ini dapat digunakan pada model pembelajaran discovery learning, problem based learning pada saat kegiatan menanya. Strategi pembelajaran yang dimaksud adalah.... 

a. Poster Session 

b. Small Group Discussion 

c. The Power of Two & Four Information 

d. Search Point-Counter Point 

e. Everyone is a Teacher Here 


Jawaban: E 

Pembahasan:

Everyone is a Teacher Here (Setiap Orang Menjadi Guru) 

Strategi ini berarti setiap orang di kelas diposisikan bisa menjadi seperti guru. Tujuan penerapan strategi ini adalah membiasakan peserta didik untuk belajar aktif secara individu dan membudayakan sifat berani bertanya, tidak minder dan tidak takut salah. Strategi ini dapat digunakan pada model pembelajaran discovery learning, problem based learning pada saat kegiatan menanya. 

Langkah-langkah penerapannya antara lain: 

a. Bagikan kertas kepada setiap peserta didik dan mintalah mereka untuk menuliskan sebuah pertanyaan tentang materi pokok yang telah atau sedang dipelajari, atau topic khusus yang ingin mereka diskusikan dalam kelas. 

b. Kumpulkan kertas-kertas tersebut, dikocok dan dibagikan kembali secara acak kepada masing-masing peserta didik dan diusahakan pertanyaan tidak kembali kepada yang bersangkutan. 

c. Mintalah mereka membaca dan memahami pertanyaan di kertas masing-masing, sambil memikirkan jawabannya. 

d. Undang sukarelawan (volunteer) untuk membacakan pertanyaan yang ada di tangannya (untuk menciptakan budaya bertanya, upayakan memotivasi siswa untuk angkat tangan bagi yang siap membaca -tanpa langsung menunjuknya). 

e. Mintalah dia memberikan respons (jawaban/ penjelasan) atas pertanyaan atau permasalahan tersebut, kemudian mintalah kepada teman sekelasnya untuk memberi pendapat atau melengkapi jawabannya. 

f. Berikan apresiasi terhadap setiap jawaban/ tanggapan siswa agar termotivasi dan tidak takut salah. Kembangkan diskusi secara lebih lanjut dengan cara siswa bergantian membacakan pertanyaan di tangan masing-masing sesuai waktu yang tersedia. 

g. Guru melakukan kesimpulan, klarifikasi, dan tindak lanjut. 


Soal 10

Fungsi kalender pendidikan (Kaldik) dalam kegiatan pendidikan/pembelajaran, kecuali.... 

a. Mendorong efektivitas dan efisiensi proses pembelajaran di sekolah 

b. Menyerasikan ketentuan mengenai hari efektif dan hari libur sekolah 

c. Persiapan dalam mengajar agar lebih rapi dan terorganisir 

d. Pedoman dalam menyusun kegiatan pembelajaran di sekolah 

e. Pedoman menyusun program tahunan 


Jawaban: C 

Pembahasan: 

Fungsi kalender pendidikan (Kaldik) dalam kegiatan pendidikan/pembelajaran, kecuali .... 

  1. Mendorong efektivitas dan efisiensi proses pembelajaran di sekolah 
  2. Menyerasikan ketentuan mengenai hari efektif dan hari libur sekolah 
  3. Pedoman dalam menyusun kegiatan pembelajaran di sekolah 
  4. Pedoman menyusun program tahunan, program semester, Silabus, RPP


Masih kurang dan ingin belajar soal lebih banyak lagi? Ets, tenang aja, kamu bisa menemukan ribuan soal PPPK terbaru disini. Kamu bisa berlangganan contoh soal PPPK mulai dari hitungan hari, bulanan, hingga tahunan dengan harga yang terjangkau. Bahkan kamu juga bisa mengikuti try out serentak berbasis CAT atau juga kelas online, buruan agar kita suskes dihari esok.

Thursday, July 15, 2021

7 Tips Ampuh Lulus Tes Seleksi CPNS dan P3K

 

Indsmedia.com - Pemngumuman Seleksi CPNS dan PPPK Guru dan Non Guru telah resmi diumumkan bulan ini. Bagi Anda yang ingin mengikuti seleksi ini, ada beberapa informasi dan hal lainnya yang belum diketahui.

Setidaknya dibutuhkan Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) 2021 dan Pegawai Pemerintahan dengan Perjanjian Kerja (PPPK) mencapai 189.000 formasi. Jumlah tersebut dibagi untuk pemerintah daerah kabupaten dan kota, serta provinsi.

Pasalnya dalam periode tertentu pemerintah memang suka membuka daftar seleksi Calon Pegawai Negeri Sipil, bukan hanya pada tahun 2021 ini saja, tetapi juga di tahun sebelumnya yaitu, 2019, 2017 dan tahun sebelumnya.

Meski pembukaan CPNS ini tidak sepopuler dulu, tetapi tes penyeleksian ini masih menarik bagi beberapa pihak, khususnya untuk lulusan baru atau Anda yang sudah lama bekerja serta ingin mengabdikan diri pada negara.

Tes seleksi CPNS dan P3K menjadi kesempatan bagi Anda yang ingin naik pangkat. Pasalnya pemerintah sendiri membuka cukup banyak PNS dan guru dengan skema Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (PPPK) pada tahun ini.

Pasalnya saat ini PNS menjadi favorit memiliki banyak peminat di Indonesia. Bahkan tak sedikit orang yang bekerja di perusahaan besar ikut program seleksi ini. Jika Anda tertarik mengikuti tes seleksi CPNS dan P3K, simak 7 tips ampuh berikut ini:

1. Teliti Membaca Peraturan dan Syarat

Sebelum mengikuti tes seleksi CPNS dan P3K, Anda perlu mengetahui peraturan dan persyaratannya terlebih dahulu serta bagaimana seleksi tersebut dijalankan. Pastikan Anda teliti dalam membaca setiap informasi mengenai CPNS dan P3K.

Perhatikan, apakah terdapat syarat khusus yang diberikan untuk mengikuti seleksi ini misalnya kemampuan khusus, minimal jenjang pendidikan dan lain sebagainya. Anda juga perlu mengetahui syarat berkas yang harus dipenuhi.

Ada baiknya untuk mempersiapkan berkas jauh-jauh hari, agar kelengkapan berkas dapat diketahui dan tim seleksi CPNS bisa menerima pendaftaran Anda. Meski terlihat sepele, namun hal ini penting untuk dipenuhi. Dengan membaca peraturan dan syarat secara teliti, kesempatan untuk bisa lolos tahapan seleksi lebih besar.

2. Persiapkan Berkas dan Surat Penting

Seperti yang diketahui sebelumnya, berkas dan surat penting harus dipersiapkan jauh-jauh hari agar tidak ada yang tertinggal atau kelupaan. Dari tahun ketahun, biasanya penyeleksian CPNS membutuhkan berkas seperti ijazah yang dilegalisir, SKCK, identitas beserta, dan berkas lainnya.

Menyiapkan berkas atau dokumen yang cukup banyak tidak bisa diselesaikan dalam waktu cepat. Jangan menunda-nunda untuk menyiapkan berkas, karena jika berkas tidak lengkap atau tertinggal satu pun bisa membuat kesempatan lolos tahapan administrasi semakin kecil.

3. Mempelajari Semua Pelajaran atau Materi Semasa Sekolah

Ketika dua langkah awal tersebut sudah dilakukan, Anda memiliki peluang besar untuk lolos tahapan administrasi. Namun tak cukup sampai di situ, Anda juga perlu menyiapkan kemampuan untuk menjawab tes CPNS atau P3K. Anda bisa mempelajari semua pelajaran atau materi semasa sekolah.

Pasalnya langkah selanjutnya yaitu menghadapi tes awal atau dikenal dengan istilah CAT. Mungkin anda menganggap tes ini cukup mudah namun jangan pernah menyepelekan tes ini dan terlalu over percaya diri yang membuat Anda tidak mempelajari apapun.

Untuk bisa lolos ke tahapan ini Anda perlu menyiapkan beragam ilmu yang didapatkan semasa sekolah, seperti materi matematika, masalah perundang-undangan, hingga materi lainnya. Anda juga bisa membaca berita teraktual, faktual dan selalu update dengan masalah terkini karena biasanya hal tersebut muncul pada soal tes CAT. Anda bisa mencari cari sumber materi melalui buku atau internet.

4. Mengikuti langkah psikotes dengan tertib, baik dan jujur

Ketika Anda sudah berhasil atau lolos Pada tahapan tes CAT, maka langkah selanjutnya yaitu mempersiapkan diri untuk mengikuti psikotes. Anda harus mengikuti psikotes dengan tertib, baik dan jujur. Pasalnya tak sedikit calon PNS yang gagal pada tes ini karena mereka tidak jujur dalam mempersiapkan jawaban.

Anda bisa menjawab setiap pertanyaan atau perintah yang diajukan pada psikotes dengan jujur dan penuh persiapan. Jangan menyontek jawaban atau mencari-cari jawaban yang tidak sesuai dengan keadaan diri. Dalam hal ini, Anda juga perlu menjaga kesehatan, karena psikotes membutuhkan tenaga yang lebih besar.

5. Percaya Diri Pada Tahapan Wawancara

Setelah berjuang penuh mengikuti tahapan tes CPNS mulai dari administrasi, tes CAT dan psikotes dengan baik, lalu berhasil lolos, kini Anda memasuki tahapan wawancara. Anda perlu menyiapkan diri sebaik mungkin untuk menghadapi wawancara, karena hal ini menjadi kesempatan besar untuk bisa lolos CPNS.

Selain itu, Anda juga harus menanamkan rasa percaya diri menghadapi wawancara, jangan minder dan takut salah berbicara. Caranya yaitu dengan mendalami tugas atau jabatan Anda sebagai guru, dan mengapa diri Anda layak di lolos seleksi ini. Pastikan Anda selalu berusaha menjawab pertanyaan yang ditanyakan oleh pewawancara semampunya.

6. Memastikan Memeriksa Lokasi Ujian Sehari Sebelum Pelaksanaan

Meskipun terdengar sepele, namun memeriksa lokasi ujian sehari sebelum pelaksanaan sangat penting dilakukan. Hal ini bertujuan agar anda memiliki persiapan yang lebih matang, mengetahui jarak lokasi dan waktu tempuh, serta bisa datang tepat waktu atau sebelum acara dimulai. Hal ini juga membuat mental Anda lebih tenang, terlebih jika Anda merupakan peserta tes CPNS dari luar kota

Dengan mengetahui jarak lokasi dan waktu tempuh, Anda bisa memperkirakan waktu sampai ke lokasi agar tidak terlambat. Anda juga bisa melihat kondisi perjalanan, apakah sering macet atau tidak, karena hal tersebut berpengaruh terhadap waktu.

Dengan memiliki persiapan yang matang, Anda bisa memberikan yang terbaik dalam seleksi ini dan memperbesar kesempatan lolos.

7. Jaga Kesehatan Mulai Dari Sekarang

Menjaga kesehatan memang sangat penting dilakukan, karena tak sedikit formasi yang dibuka memberi isyarat kepada peserta untuk memiliki tubuh sehat dan bugar. Bahkan Pada tahapan akhir pun masih dilakukan tes kesehatan untuk mengetahui seberapa kuat atau bugar Anda mengabdi kepada negara.

Oleh sebab itu, disisa waktu tes seleksi CPNS dan P3K dimulai, Anda perlu menjaga kesehatan tubuh sebaik mungkin dengan berolahraga yang rajin dan konsumsi makanan secara teratur. Dengan tubuh yang sehat, Anda bisa berkonsentrasi saat menghadapi berbagai tes.

Itulah beberapa hal mengenai tes CPNS dan P3K beserta 7 tips penting yang yang harus Anda lakukan agar bisa lulus seleksi ini. Semoga bermanfaat.

 

Sumber : Kerjacita.id, kontan.id

 

Thursday, July 1, 2021

BKN: Formasi Guru PPPK Bisa Telat Muncul di Sistem

 Jakarta, CNN Indonesia --Badan Kepegawaian Negara (BKN) memperingatkan calon peserta seleksi pegawai pemerintah dengan perjanjian kerja (PPPK) bahwa ada kemungkinan beberapa formasi guru tidak muncul di situs SSCASN di awal pendaftaran dibuka.

 


Pendaftaran PPPK guru dilakukan bersamaan dengan pendaftaran seleksi CPNS dan PPPK non guru mulai 30 Juni-21 Juli 2021.

"Kemungkinan [formasi] yang kelihatan di pengumuman akan terlambat, karena masing-masing instansi belum klik final," kata Deputi Bidang Sistem Informasi Kepegawaian BKN Suharmen melalui konferensi pers virtual, Selasa (29/6).

Suharmen menjelaskan hal tersebut disebabkan masih banyak instansi yang belum melakukan verifikasi final atas formasi yang diajukan ke pemerintah pusat.

"Baru 89 instansi yang sudah klik final formasinya," tuturnya.

Ketika daftar formasi dibuka besok, Suharmen mengatakan instansi yang belum memverifikasi pengajuan formasinya tidak akan muncul dalam sistem SSCASN.

Meski begitu, ia mengatakan calon peserta tidak perlu khawatir. Ia menyebut BKN masih terus berkomunikasi dengan setiap instansi agar segera menyelesaikan verifikasi formasi.

Dalam kesempatan yang sama Deputi Bidang Mutasi Kepegawaian BKN Aris Windiyanto memastikan tidak ada formasi PNS untuk guru pada CPNS 2021.

"Tidak ada formasi untuk guru selain PPPK. Jadi siapkan saja sebaik-baiknya, karena suratnya (mengenai detail seleksi PPPK guru) akan keluar dalam waktu kedepan," katanya.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi mencatat formasi guru PPPK yang diajukan pemerintah daerah hanya mencapai 516 ribu. Padahal, kebutuhan guru di sekolah negeri mencapai 1 juta.

Meski begitu, Mendikbudristek Nadiem Makarim menegaskan semua guru honorer bisa mengikuti seleksi PPPK. Jika lolos dan seleksi tidak memenuhi, seleksi tersebut akan dibuka di tahun depan.

(fey/bmw)

 

Sumber : cnnindonesia.com

 

 

Saturday, March 27, 2021

Ini Prediksi Formasi Rekrutmen ASN 2021 Yang Paling Ramai Peminatnya

 

                                                                              Tes CAT Rekrutmen ASN
 

IndsMedia.com - Direncanakan dibuka April 2021, yang diprediksi semakin ketat terkait jumlah formasi yang dikurangi menjadikan rekrutmen tahun ini semakain ketat.

Untuk memilih formasi yang tepat harus penuh ketelitian dan trik jitu, sebaiknya bagi para calon pelamar mengetahui formasi apa saja yang paling ketat dan ramai dan sepi peminat berdasarkan data rekrutmen tahun lalu.

Hal ini bertujuan sebagai gambaran persaingan, dengan mengetahui formasi yang paling ramai dan sepi peminat ini dapat membantu untuk mengukur sejauh mana persiapan yang harus dilakukan oleh calon pelamar.

Dikutip Portal Jember dari salah satu postingan foto di akun Instagram @bidik.cpns pada 12 Maret 2021, berikut daftar formasi yang paling ramai dan sepi di antaranya.

Berikut Formasi yang paling ramai peminat:

1. Penjaga Tahanan (Lk)
2. Guru kelas
3. Bidan
4. Penjaga Tahanan (Pr)
5. Perawat
6. Guru Agama Islam
7. Pemeriksaan Keimigrasian
8. Guru Matematika
9. Guru Bahasa Inggris
10. Guru Bahasa Indonesia

Formasi yang paling sepi peminat:

1. Pengelola Bahan Evaluasi dan Advokasi Hukum dan Informatika
2. Pengelola Laporan BMN dan Rumah Tangga Pos dan Informatika
3. Analisis Informasi dan Kebudayaan
4. Pengawas Olahraga
5. Pengelola Penggerak Peran Serta Masyarakat di Bidang Kesehatan
6. Verifikator Medis
7. Pengelola Penyelenggaraan Media Elektronik
8. Penyusun Kebutuhan dan Perlengkapan Jalan
9. Pranata Daerah Aliran Sungai
10. Pengelola Pemeliharaan Laboratorium

 Demikian informasi ini Indsmedia sampaikan, semoga tahun  ini dapat tercapai impian sebagai ASN,Amin.

 

Berita terkait :

Awal tes ASN P3K

Kabar Baik Bagi Calon Pelamar ASN P3K

 

 

Saturday, March 20, 2021

Penerimaan Calon ASN 2021 Dijadwalkan Bulan April

 



Jakarta. Dilansir dari Humas Setkab.go.id Direncanakan penerimaan Calon ASN dimulai April, Pemerintah Akan Buka Pendaftaran CASN 2021, Pemerintah memberi kesempatan bagi putra-putri terbaik bangsa untuk menjadi abdi negara melalui rekrutmen Calon Aparatur Sipil Negara (CASN) Tahun 2021. 

Tahun ini, pemerintah membuka sekitar 1,3 juta formasi untuk pegawai negeri sipil (PNS) dan pegawai pemerintah dengan perjanjian kerja (PPPK). “Jumlah yang tidak pernah kita lakukan sebelumnya,” ujar Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi (PANRB) Tjahjo Kumolo, dikutip dari laman Kementerian PANRB, Sabtu (20/03/2021). Dari 1,3 juta formasi tersebut, jumlah kebutuhan untuk guru PPPK sebanyak satu juta formasi, untuk pemerintah pusat sebesar 83 ribu formasi, dan pemerintah daerah sebesar 189 ribu formasi. Rekrutmen rencananya akan dimulai bulan April 2021. 

Sebelum itu, Panitia Seleksi Nasional (Panselnas) akan menetapkan formasi yang akan diumumkan dalam waktu dekat. “Rekrutmen bagi CASN akan dimulai dengan pembukaan pendaftaran untuk sekolah kedinasan yang rencananya akan dimulai pada bulan April,” jelas Plt. Deputi Bidang SDM Aparatur Kementerian PANRB Teguh Widjinarko. 

Penerimaan CASN tahun 2021 akan diperuntukkan pegawai negeri sipil (PNS), PPPK, serta sekolah kedinasan. Rekrutmen CASN akan diawali bagi sekolah kedinasan di bawah delapan instansi kementerian dan lembaga. Kedelapan instansi tersebut adalah Kementerian Hukum dan HAM, Kementerian Keuangan, Kementerian Dalam Negeri, Kementerian Perhubungan, Badan Intelijen Negara (BIN), Badan Siber dan Sandi Negara (BSSN), Badan Pusat Statistik (BPS), serta Badan Meteorologi, Klimatologi, dan Geofisika (BMKG). Setelah itu dilanjutkan pembukaan pendaftaran guru PPPK, PPPK nonguru, dan CPNS yang direncanakan pada bulan Mei atau Juni. “Jika ada informasi terbaru terkait jadwal ataupun proses seleksi CASN, akan kami sampaikan melalui website resmi Kementerian PANRB,” jelasnya.

 Bagi calon pelamar guru PPPK, akan diberikan kesempatan mengikuti tiga kali seleksi. Pertama direncanakan pada bulan Agustus, kedua pada bulan Oktober, dan ketiga akan dilaksanakan di bulan Desember. Setelah proses seleksi dengan Computer Assisted Test (CAT), bagi yang lulus akan melanjutkan tahapan selanjutnya yakni pemberkasaan, hingga penetapan NIP oleh Badan Kepegawaian Negara (BKN). Teguh menjelaskan proses rekrutmen bagi CASN menggunakan CAT menutup adanya potensi kecurangan dan praktik calo. Dengan sistem CAT, hasil tes para peserta dapat langsung terlihat secara real time sehingga prosesnya akuntabel dan transparan. 

Lebih lanjut, ia pun mengimbau agar para calon pelamar dapat mempersiapkan diri serta teliti membaca persyaratan dan ketentuan yang berlaku. Para calon pelamar dapat mencari informasi dari sumber yang terpercaya seperti website dan media sosial resmi milik Kementerian PANRB, BKN, maupun instansi pemerintah yang akan membuka rekrutmen CASN. “Untuk para orang tua yang anaknya akan ikut seleksi, percayalah bahwa sistem yang kita bangun ini adalah sistem yang tidak mengandung unsur-unsur menggunakan uang. Kalau ada oknum yang menjanjikan untuk dapat lulus, jangan percaya!”, tegasnya. (HUMAS KEMENTERIAN PANRB/UN)


Sumber: https://setkab.go.id/mulai-april-2021-pemerintah-akan-buka-pendaftaran-casn/

Thursday, March 11, 2021

Kabar Baik Bagi Guru Honorer Yang Miliki Sertifikat Pendidik Dinyatakan Lulus 100 Persen Uji Teknis


                                   Tes ASN P3K

Indsmedia.com – Dilansir keterangan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Nadiem Makarim dalam jajak pendapat dengan DPR, mengungkapkan bahwa guru yang ikut seleksi dalam Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (PPPK) yang memiliki sertifikat pendidik akan mendapatkan afirmasi. Mereka akan lulus 100 persen di kompetensi teknis, hal ini sebagai bentuk penghargaan dan perjuangan yang telah ditempuh oleh guru yang telah bersertifikat, karena proses perolehan  sertifikat begitu panjang dan melelahkan.

’’Bagi peserta yang punya sertifikat pendidik itu mendapat nilai penuh untuk komponen ujian teknisnya. Secara otomatis 100 persen,’’ terang dia dalam dalam Rapat Kerja (Raker) bersama Komisi X DPR RI, Rabu (10/3).

Meskipun lulus 100 persen, terdapat tiga tes lainnya, seperti komponen manajerial, komponen sosial kultural dan wawancara atau esai tertulis yang dikirim kepada peserta. ’’Mereka harus mendapat komponen lain,’’ jelasnya.

Selain afirmasi untuk yang memiliki sertifikat pendidik, pihaknya juga akan memberikan nilai bonus untuk pengalaman. Sebab, menurutnya pengalaman merupakan hal yang tidak bisa diukur oleh tes saja.

Adapun, syarat untuk mendapatkan afirmasi tersebut adalah peserta dengan usia 40 tahun ke atas. Mereka juga harus aktif dalam mengajar selama tiga tahun terakhir untuk bisa mendapatkan bonus nilai tersebut.



’’Mendapat bonus nilai kompetensi teknis selama 75 poin, nanti total poin itu 500 poin, esensialnya itu dapat 15 persen bonus, lalu peserta penyandang disabilitas juga dapat nilai bonus sebanyak 10 persen,’’ terang dia.

Kata Nadiem, kebijakan afirmatif ini diberikan tanpa mengorbankan minimum kompetensi yang dibutuhkan. ’’Itu kompromi yang kita lihat (pemberian afirmasi). Pertama kita lindungi siswa kita (mendapat kompetensi yang baik), lalu memberikan nilai tambah untuk pengalaman,’’ tegasnya.

Diharapkan  kepada calon peserta tes ASN P3K agar bersungguh-sungguh dalam mempersiapkan  tes yang sebentar lagi akan dibuka. 


Sumber : aktual.co.id

Link terkait :

Awal tes ASN P3K

Monday, March 8, 2021

Ini Riviu Pembelajaran Pendidikan Guru Sekolah Dasar - PPPK

 


 

Question 2

 Bacalah penggalan teks di bawah ini!

“Bioteknologi adalah istilah yang berasal dari bahasa latin yang terdiri atas kata bio yang  berarti “hidup” dan teknos yang berarti “teknologi” serta logos yang berarti “ilmu.” Selanjutnya bioteknologi diartikan sebagai kajian ilmu terapan yang konsen terhadap rangkaian proses biologis dalam rangka menghasilkan barang dan jasa yang menerapkan  prinsip sains. Perkembangan bioteknologi tak hanya didasarkan pada cabang keimuan biologi saja, namun juga pada disiplin ilmu terapan lainnya semisal biologi molekuler, komputer,  biokimia, genetika, kimia, mikrobiologis, matematika, dan lain sebagainya.”

 Peryataan di bawah ini yang sesuai dengan teks di atas adalah …

Select one:
a.Peristiwa biologi yang menjadi dasar adanya perkembangan bioteknolog
b.Bioteknologi diciptakan untuk mencari keuntungan
c.Perkembangan bioteknologi hanya didasarkan pada cabang keimuan biologi.
d.Bioteknologi adalah hasil penerapan teknologi terhadap prosesi biologii
e.Bioteknologi adalah cabang dari keilmuan biologi

Feedback

 

Question 2

Question text

Bacalah teks dibawah ini!

“Aku sangat senang sekali membaca buku. Terkadang karena keasyikan membaca, aku tidak mendengar teman yang berbicara kepadaku. Oleh karena itu aku dijuluki “si kutu buku”. Aku tidak marah dijuluki seperti itu. Kata ibu kutu buku itu artinya orang yang sangat gemar membaca buku.”

 Perbaikan yang tepat pada kalimat pertama paragraf di atas adalah…

Select one:
a.Aku sangat senang membaca buku.
b.Saking asyiknya membaca aku sampai tidak fokus.
c.Kutu buku adalah orang yang sanfat gemar membaca buku.
d.Aku dijuluki dengan nama “si kutu buku”
e.Aku adalah orang yang sangat senang membaca.

Feedback

 

Question 3

Question text

Baca dan analisislah teks berikut!

Pendidikan

Pendidikan di Indonesia dewasa ini masih tertinggal cukup jauh dengan pendidikan yang berada di negara-negara lain yang ada di dunia.Bahkan Indonesia sendiri masih kalah dengan negara jiran kita, yakni Malaysia dan Singapura dalam bidang pendidikan.Hal ini dapat disaksikan dari banyaknya penduduk mereka yang memperoleh pendidikan sampai ke perguruan tinggi.Sedangkan di Indonesia, jumlah penduduk yang mendapatkan pendidikan saja masih jauh tertinggal dengan negara lain, apalagi di daerah-daerah tertinggal seperti NTB, NTT, Papua dan masih banyak lagi daerah lainnya.

Ketertinggalan pendidikan di daerah-daerah tersebut disebabkan karena tidak meratanya pendidikan di Negara Indonesia. Pemerintah hanya membangun fasilitas pendidikan di daerah perkotaan, terkhusus pulau Jawa.Tidak hanya itu, terbatasnya jumlah guru yang ada di daerah tersebut juga ikut menciptakan semakin jauhnya akses pendidikan yang ada di daerah. Akhirnya, pendidikan Indonesia tidak merata serta cenderung tertinggal, sehingga belum mampu untuk bersaing dengan negara lain yang ada di dunia.

Analisislah teks tersebut kemudian tentukan karakteristik teks argumentasi yang mana yang tergambar  di dalam teks.

Select one:
a.Bersifat akibat sebab
b.Bersifat mempengaruhi
c.Bersifat fiksi
d.Bersifat sebab akibat
e.Bersifat fakta

Feedback

 

Question 4

Question text

Bacalah penggalan teks di bawah ini!

Gempa Bumi

Gempa bumi merupakan getaran atau goncangan yang terjadi karena pergeseran atau pergerakan lapisan batu bumi yang berasal dari dasar permukaan bumi. Peristiwa alam ini sering terjadi di daerah yang berada dekat gunung berapi atau gunung yang masih aktif dan di daerah yang dikelilingi lautan yang sangat luas.

Gempa bumi terjadi karena pergesaran atau gerakan lapisan dasar bumi dan letusan gunung berapi yang sangat dahsyat. Selain itu, gempa bumi terjadi begitu cepat dengan dampak yang sangat besar bagi lingkungan sekitarnya.Getaran gempa bumi yang sangat besar dan merambat ke segala arah sehingga dapat meratakan bangunan dan menimbulkan korban jiwa. Berdasarkan penyebab terjadinya, gempa bumi dapat digolongkkan menjadi dua jenis, yaitu gempa vulkanik dan gempa tektonik.

  Teks di atas adalah teks eksplanasi yang memiliki karakteristik.........

Select one:
a.Isinya memuat fakta
b.Muatannya didasarkan pada fakta
c.Memuat unsur kekonyolan
d.Muatannya didasarkan pada pendapat / opini
e.Adanya langkah prosedur

Feedback

 

Question 5

Question text

Bacalah teks di bawah ini!

Malam ini indah sekali. Di langit, bintang – bintang berkelip – kelip memancarkan cahaya temaram. Hawa dingin menusuk kulit. Sesekali terdengar suara jangkrik, burung malam, dan kelelawar mengusik sepinya malam. Angin berhembus pelan dan tenang.

 

Teks di atas memiliki empat karakteristik yaitu.

  1. Menuliskan atau Menggambarkan sesuatu.
  2. Penggambaran tersebut dilakukan sejelas-jelasnya dengan meliputi kesan indera.
  3. Membuat pembaca atau pendengar merasakan sendiri.
  4. Menjelaskan ciri-ciri objek seperti warna, ukuran, bentuk, dan keadaan suatu objek secara terperinci

Karakteristik teks di atas termasuk ke dalam ciri pengembangan paragraf...

Select one:
a.Narasi
b.Eksplanasi
c.Persuasif
d.Deskriptif
e.Eskposisi

Feedback

 

Question 6

Question text

Bacalah teks di bawah ini!

Saat ini masih banyak dari guru dan orang tua murid yang tidak sabar dalam mendidik peserta didiknya. Padahal, dalam mendidik anak kesabaran sangatlah diperlukan. Seperti yang telah diutarakan oleh salah satu filsuf legendaris Yunani yaitu Plato, bahwa pendidikan merupakan proses yang panjang dan dijalani seumur hidup, yaitu mulai manusia itu masih kecil hingga manusia beranjak dewasa.

Oleh sebab itu, sudah sepatutnya selaku guru dan orang tua murid mendidik anaknya dengan sabar dan berorientasi pada proses. Supaya nantinya anak dapat berkembang dengan baik dan dengan sewajarnya. Dengan demikian pula potensi yang dimiliki anak juga dapat tumbuh berkembang dengan baik dan alami.

Analisislah teks di atas , kemudian berdasar karakteristik yang tergambar, teks di atas termasuk jenis pengembangan paragaraf...

Select one:
a.Argumentatif
b.Eksposisi
c.Naratif
d.Deskriptif
e.Persuasif

Feedback

 

Question 7

Question text

Bacalah teks di bawah ini!

Malam ini indah sekali. Di langit, bintang – bintang berkelip – kelip memancarkan cahaya temaram. Hawa dingin menusuk kulit. Sesekali terdengar suara jangkrik, burung malam, dan kelelawar mengusik sepinya malam. Angin berhembus pelan dan tenang.

Berdasarkan teks di atas, sebuah paragraf harus memiliki syarat tertentu yaitu...

Select one:
a.Kelengkapan, kesantunan, dan kerancuan
b.Kelengkapan, kesatuan, dan kepaduan
c.Kepaduan, kesatuan, dan kesukaan
d.Kelengkapan, persatuan, dan keadilan
e.Kepaduan, kedantunan, dan keadilan

Feedback

E-learning