Tujuan Pembelajaran (TP) Bahasa Indonesia Kelas 5 SD Semester 2 Berdasarkan Permendikdasmen No.13 Tahun 2025

Acuan utama untuk merumuskan tujuan pembelajaran adalah Capaian Pembelajaran (CP) yang ditetapkan melalui Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025.

Berikut adalah penjabaran tujuan pembelajaran untuk semester 2 berdasarkan dokumen resmi CP Bahasa Indonesia untuk Fase C (Kelas 5 & 6 SD):

🎯 Tujuan Pembelajaran (Capaian Pembelajaran Fase C)

Pada akhir Fase C (Kelas 5 dan 6), peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan dan konteks sosial. Mereka menunjukkan minat terhadap teks, serta mampu memahami, mengolah, dan menginterpretasi informasi dan pesan dari paparan lisan dan tulis dalam teks narasi dan informatif.

Berikut tujuan pembelajaran yang dirinci berdasarkan empat elemen utama keterampilan berbahasa:

👂 1. Menyimak

Tujuan pembelajaran untuk elemen menyimak di semester 2 adalah:

TP 1. Menganalisis informasi dari teks nonsastra yang dibacakan atau diperdengarkan (teks aural)

TP2. Menganalisis isi teks sastra yang didengarkan, seperti cerita rakyat, dongeng, atau puisi. 

📖 2. Membaca dan Memirsa

Pada elemen ini, siswa diarahkan untuk mencapai tujuan:

TP3. Membaca beragam pola kombinasi huruf secara lancar dan fasih

TP4. Menganalisis isi dan nilai dalam teks sastra maupun nonsastra, baik dalam bentuk cetak maupun visual dan audiovisual.

🗣️ 3. Berbicara dan Mempresentasikan

Tujuan yang ingin dicapai dalam kemampuan berbicara antara lain:

TP5. Menanggapi dan mempresentasikan informasi yang dipaparkan.

TP6. Berpartisipasi aktif dalam diskusi.

TP7. Mengutarakan gagasan secara efektif dan menarik, serta mengungkapkan perasaan secara lisan.

✍️ 4. Menulis

Kemampuan menulis di semester 2 difokuskan pada tujuan:

TP8. Menulis teks untuk menyampaikan pengamatan dan pengalaman dengan lebih terstruktur.

TP9. Menulis tanggapan terhadap bacaan menggunakan pengalaman dan pengetahuan.

📚 Pendekatan "Deep Learning" dan "Pedagogi Genre"

Pembelajaran Bahasa Indonesia di semester 2 juga menekankan pada Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) dan model Pedagogi Genre. Model ini memiliki empat tahapan:

1. Penjelasan untuk membangun konteks (Building context).

2. Pemodelan (Modelling).

3. Pembimbingan (Joint construction).

4. Pemandirian (Independent construction).

---

📝 Catatan Penting

• Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) yang lebih rinci untuk setiap bab biasanya dikembangkan oleh guru atau sekolah masing-masing berdasarkan CP yang telah ditetapkan.

• Untuk semester 2, materi biasanya mencakup bab tentang ekspresi diri melalui hobi, buku sebagai jendela dunia, dan literasi informasi, yang semuanya dirancang untuk mencapai CP di atas